Les parents se sentent dépassés par les outils numériques de l'école

Les parents en France s'impliquent de moins en moins dans l'éducation de leurs enfants, alors même qu'ils disposent de plus d'informations que jamais sur les activités scolaires. Cette tendance est liée à l'usage généralisé de plateformes numériques comme Pronote et École Directe, qui envoient en permanence des notifications sur les notes, les avertissements et les devoirs. Ces plateformes génèrent un flot de messages qui peut sembler écrasant, surtout pour les parents qui jonglent avec plusieurs enfants.

L'enquête PISA met en évidence le désengagement parental en France

La dernière enquête PISA montre que seulement 49 % des élèves français affirment que leurs parents s'intéressent à leurs apprentissages, contre 58 % dans les autres pays de l'OCDE. Cet écart est particulièrement net chez les plus jeunes : 63 % des adolescents français déclarent que leurs parents les interrogent sur leur travail scolaire chaque semaine, contre 74 % en 2022.

Les outils numériques créent une illusion de contrôle

Nadège Larcher, psychologue et éducatrice, explique que les plateformes numériques donnent aux parents « l'illusion de tout savoir », ce qui peut conduire à moins de dialogue ouvert et à davantage de questions directes ou d'injonctions. Ce changement peut donner aux enfants le sentiment d'être critiqués, en particulier à l'adolescence, période où ils sont plus sensibles à ce type d'interactions.

La communication instantanée perturbe la dynamique familiale

La rapidité des échanges numériques modifie la manière dont l'école et la maison interagissent. Les notes et les avertissements sont désormais envoyés instantanément par SMS ou par application, souvent pendant les heures de travail. Cela peut interrompre le quotidien et réduire les occasions de conversations approfondies. Les notifications provoquent aussi de petites distractions qui nuisent à la concentration, et les informations reçues pendant la journée de travail peuvent être oubliées au moment où il serait pertinent d'en parler avec l'enfant.

Les outils numériques ajoutent une charge mentale aux parents

Gérer des plateformes comme Kwyk pour les exercices de mathématiques ou les padlets d'espagnol ajoute une pression mentale, en particulier pour les mères, qui assument souvent les tâches liées à la scolarité. Cela peut être difficile pour les familles qui tentent de limiter le temps d'écran. Une mère raconte comment son fils a reçu la note zéro à un devoir parce que ses grands-parents n'avaient pas accès aux codes, malgré les efforts de la famille pour réduire l'usage des écrans.

Fatigue parentale et évolution des rôles

La fatigue parentale généralisée est un problème croissant, car l'évolution des modes de vie et l'allongement des journées de travail rendent plus difficile le soutien scolaire apporté par les parents. Géraldine, mère de famille, reconnaît qu'elle ne peut pas aider aux devoirs après une longue journée. Nadège Larcher souligne que la parentalité a évolué au cours des cinquante dernières années, les parents passant davantage de temps avec leurs enfants. Toutefois, cela peut conduire à l'épuisement à l'adolescence, poussant certains parents à prendre du recul.

Les experts appellent à l'équilibre et à la limitation du numérique

Nadège Larcher conseille aux parents d'accepter les défis de l'ère numérique, de maîtriser le temps d'écran et d'éviter de surveiller en permanence les plateformes scolaires. Elle insiste sur l'équilibre entre vie professionnelle et vie familiale, rappelant qu'« il y a un temps pour tout », en référence à l'Ecclésiaste. Certains établissements réduisent l'intrusion du numérique : des parents comme Albane choisissent une version limitée d'École Directe et privilégient le cahier de textes papier à la communication numérique.