Pas moins de 200 enseignants, personnels de l’Éducation nationale et acteurs de la politique de la ville se sont réunis pour un séminaire régional sur les Villes éducatrices au Conservatoire Henri-Tomasi. L’événement, qui a débuté à 9 heures, proposait un programme incluant des échanges sur les défis des Villes éducatrices, les actions menées sur différents territoires, et une attention particulière portée à la manière de mieux travailler ensemble. La journée s’est articulée autour d’interventions, de tables rondes sur la coopération et de témoignages de représentants des Villes éducatrices de Corse. L’objectif était de faire circuler les idées et les pratiques, plutôt que de laisser chaque territoire travailler en vase clos. Laetitia Costa, adjointe au maire en charge des affaires scolaires et du temps de l’enfant à Ajaccio, a indiqué que cette rencontre devait permettre de créer un réseau pour s’entraider et renforcer la voix des territoires et des quartiers. Nathalie Mons, rectrice de Corse, a souligné qu’il s’agissait de la première fois que les trois Villes éducatrices d’Ajaccio, Bastia et Porto-Vecchio étaient réunies, qualifiant ce moment de « mutualisation ». À Ajaccio, la Ville éducatrice touche environ 4 500 jeunes de 0 à 25 ans dans plusieurs quartiers prioritaires. Cela inclut 16 écoles maternelles et élémentaires sur les 29 que compte la ville, trois collèges sur quatre et six crèches sur huit, couvrant des zones allant de Saint-Jean à Bodiccione, en passant par les quartiers des Cannes-Salines et Nord-Rocade. Vincent Calendini, chef de projet de la Ville éducatrice pour la Ville d’Ajaccio, a expliqué que cette démarche vise à prendre en charge les enfants de 0 à 25 ans sur tous les temps, scolaires, périscolaires et extrascolaires, avec pour but de les accompagner à court, moyen ou long terme, jusqu’à leur insertion professionnelle et leur vie en société. Six parcours structurent cette action : l’avenir, la lecture, l’éducation artistique et culturelle, la citoyenneté, le sport et la santé. Selon Calendini, le parcours sportif inclut des activités comme l’apprentissage de la natation, avec cette année toutes les classes de grande section, de CE1 et de CM1 d’Ajaccio se rendant à la piscine. La rectrice a souligné que cette approche répond à un enjeu d’égalité, visant à donner plus à ceux qui ont moins, ces enfants étant souvent issus de milieux socialement fragiles et ayant besoin d’un accompagnement renforcé. À l’école maternelle de Pietralba, l’une des actions mises en place est l’initiative « Bouquinous », où les enfants rapportent à la maison un livre et un petit appareil contenant l’enregistrement de leur enseignant lisant l’histoire. Emmanuelle Pelloni, directrice de l’école, a expliqué que de nombreux enfants ne possèdent pas de livres chez eux ni de parents capables de leur lire des histoires en français ou en corse. Cette initiative encourage la lecture à la maison, les enfants s’enthousiasmant pour les livres et montrant à leurs parents le livre et les mots. Pour les professionnels présents, l’intérêt de la journée résidait dans la découverte de ce qui se fait ailleurs et dans le fait de repartir avec de nouvelles idées. Emmanuelle Pelloni a relevé que, même s’ils mènent des projets, ils travaillent souvent de manière isolée, et le séminaire leur a permis de bénéficier des retours d’expérience des autres.