Mercredi, des lycéens à travers toute la France sont une nouvelle fois descendus dans la rue pour exprimer leur frustration face à l’état actuel de l’éducation et de la société. Dans un éditorial pour le magazine jeunesse Vert, le rédacteur en chef Loup Espargilière s’interroge sur ce que signifie avoir 16 ans en 2026. L’article est accompagné d’une photographie prise à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) le 4 octobre 2026, qui montre des infrastructures scolaires défaillantes et des salles de classe surchargées, selon Kenzo Tribouillard/AFP. Espargilière dresse le portrait d’une génération élevée dans un monde marqué par des crises permanentes — financières, économiques, climatiques et démocratiques — ainsi que par une inflation galopante et des tensions sociales, comme celles des Gilets jaunes. Selon lui, les jeunes de 16 ans d’aujourd’hui font face à un avenir incertain, sans perspective claire pour financer leurs études ou obtenir un emploi qui ne soit pas menacé par l’intelligence artificielle. Il souligne qu’ils devraient connaître plus de difficultés que leurs parents, avec des doutes quant à l’obtention d’une pension et la crainte de mourir prématurément, que ce soit à cause d’une guerre, du changement climatique ou d’une pandémie. Il rappelle aussi que cette génération est née dans un monde façonné par les attentats du 11 septembre 2001, où la suspicion et la surveillance sont devenues la norme. L’éditorial critique l’indifférence des adultes face à des enjeux pressants comme la pollution de l’eau, de l’air et des aliments, d’autant que la France affiche le taux de cancer le plus élevé au monde. Il évoque également la crise climatique, qui pourrait causer des milliers de morts chaque année dans le pays. L’article rappelle le premier génocide du XXIe siècle, que les élèves observent en direct depuis trois ans, soulignant ainsi leur exposition aux tragédies mondiales. Espargilière remet en cause l’idée que les jeunes d’aujourd’hui seraient « stupides » à cause de leur usage des écrans, soulignant que les adultes blâment souvent la technologie sans avoir les moyens de réguler des plateformes comme TikTok. Il relève que lorsque les élèves réclament une meilleure éducation avec des effectifs réduits, ils s’exposent parfois à des violences. L’article inclut des vidéos montrant des lycéens frappés par des policiers armés, certains adultes justifiant l’usage de la force ou condamnant les élèves pour avoir brûlé des déchets. Espargilière conclut en se demandant si la société commence enfin à écouter ceux qui subissent directement ces problèmes.