L’éducation et la formation sont souvent utilisées de manière interchangeable, mais elles n’ont pas le même sens. La formation vise à doter les individus des compétences nécessaires pour des emplois ou des tâches spécifiques, généralement selon un plan établi et des objectifs clairs. L’éducation, en revanche, encourage les individus à jouer un rôle actif dans leur apprentissage, en les considérant comme des participants à leur propre développement. Comme l’a écrit une fois le poète irlandais William Butler Yeats, l’éducation ne consiste pas à « remplir un vase », mais à « allumer une étincelle ». Les principaux lieux où se déroule l’éducation sont les écoles et les familles. Par le passé, les rôles de la famille et de l’école dans l’éducation ont évolué avec le temps. Avant le XVIIIe siècle, la plupart des apprentissages se faisaient à la maison, où les enfants acquéraient les connaissances et les compétences nécessaires à la vie quotidienne grâce à la famille et aux travaux domestiques. Il suffisait de grandir au sein de sa famille pour comprendre comment vivre et travailler. Mais à mesure que les sociétés devenaient plus complexes, ce type d’apprentissage ne suffisait plus. De nouvelles institutions ont été créées pour enseigner aux gens à lire, écrire, compter et comprendre leurs devoirs civiques, comme voter et travailler. Ce besoin a donné naissance aux écoles. Ce changement a eu un autre aspect important. Au XIXe siècle, des mouvements politiques ont milité pour le droit à l’éducation, ce qui incluait retirer les enfants de travaux dangereux, comme l’exploitation minière ou le travail en usine. Dans cette optique, les écoles ne servaient pas seulement à préparer les enfants à la vie adulte, mais aussi à leur donner le temps d’être jeunes. Le mot « école » vient du grec scholè, qui signifie « temps libre ». Cette origine met en lumière une tension persistante dans les écoles : concilier la nécessité de préparer les jeunes à l’âge adulte et l’objectif de les protéger tout en leur permettant d’explorer et de questionner le monde qui les entoure.