Les progrès de la formation numérique au Nigeria

Le Nigeria a enregistré 2,77 millions de certifications de formation numérique au 20 octobre, selon les données de la Agence nationale pour le développement des technologies de l'information (NITDA). Ce chiffre représente 5,54 % de l'objectif affiché par le pays, soit 50 millions de certifications d'ici 2027.

Les entreprises privées en tête de la formation

Sur les 252 organisations ayant transmis leurs données au nouveau tableau de bord national de la NITDA, 151 sont des entreprises privées. Cisco arrive en tête avec environ 1,07 million de réalisations déclarées, suivi de la NITDA elle-même avec près de 960 000, puis de Meta avec environ 334 000.

Un tableau de bord pour améliorer la coordination

Le tableau de bord lancé par la NITDA vise à centraliser les informations sur la formation numérique, notamment la couverture géographique et les compétences enseignées. Il doit aider à repérer les zones mal desservies et à mieux coordonner les initiatives de formation à travers le pays.

Mesurer les compétences réelles reste un défi

Malgré les données du tableau de bord, la mesure des compétences réellement acquises par les participants demeure un défi. Au 15 octobre, environ 1,28 million de personnes étaient recensées comme ayant une maîtrise numérique vérifiée, un chiffre distinct des 2,77 millions de réalisations de formation annoncées par la suite.

Les progrès exigent une meilleure mesure

Le directeur général de la NITDA, Kashifu Inuwa Abdullahi, a souligné que le nombre de bénéficiaires déclarés ne suffit pas à lui seul à évaluer les progrès. Il est également essentiel de déterminer si les participants peuvent appliquer leurs connaissances dans des situations réelles.

Une participation toujours inégale

Les femmes représentent 32,9 % des bénéficiaires déclarés, tandis que les personnes handicapées et les populations rurales font partie de celles qui ont besoin d'un meilleur accès à la formation. La NITDA vise à porter le taux de maîtrise numérique à 70 % d'ici 2027 et à 95 % d'ici 2030, ce qui suppose à la fois d'élargir la formation et d'améliorer la mesure de l'acquisition effective des compétences.