À Sangalkam, au Sénégal, un nouveau campus éducatif appelé l’Institut Sangalkam a été achevé en 2026. Conçu par l’architecte sénégalaise Fatiya Diene Mazza, à travers son cabinet ID+EA Architecture – Innovative Design Engineered Architecture, ce campus vise à offrir un accès plus équitable à une éducation de qualité. Il intègre architecture, aménagement paysager, agriculture, écologie et méthodes pédagogiques dans un modèle d’apprentissage intégré et unique. Situé sur un terrain de 4 hectares près de Dakar, le campus comprend une gamme d’infrastructures telles que des bureaux, des espaces de formation des enseignants, des salles de classe, des laboratoires, une salle informatique, une serre, des espaces d’apprentissage créatifs, un auditorium, une bibliothèque, une clinique, un réfectoire, des dortoirs étudiants, des installations sportives et de vastes espaces ouverts conçus pour l’apprentissage. Le campus est conçu comme un environnement perméable où les chemins ombragés, les cours intérieures, les jardins et les espaces de rassemblement s’entrelacent plutôt que d’être isolés dans des bâtiments séparés. Les salles de classe s’ouvrent sur ces espaces, permettant aux cours de passer de l’intérieur à l’extérieur. Cette approche s’inspire de la philosophie éducative Montessori, qui met l’accent sur l’autonomie, l’apprentissage sensoriel, la concentration et l’expérience pratique. Les élèves peuvent circuler librement entre les espaces intérieurs et extérieurs, utilisant l’environnement naturel comme salle de classe et laboratoire vivant. L’aménagement paysager ne se limite pas à l’esthétique : il fait partie intégrante de l’expérience éducative. Le campus comprend des jardins thématiques, des aires de jeu sensorielles, des espaces de rassemblement en plein air, un verger pédagogique, des jardins cultivés et des zones écologiques préservées. Ces espaces favorisent l’apprentissage de matières telles que les langues, la géographie, les sciences et l’agriculture, tout en encourageant les arts de la scène, l’activité physique et les interactions sociales. Une zone centrale, appelée l’Agora du Savoir, est conçue pour les discussions, le récit et les performances, tandis que des espaces extérieurs plus isolés offrent des cadres intimes pour l’apprentissage en groupe et l’exploration. Une attention particulière est accordée à l’autonomie et à la durabilité dans le modèle du campus. L’eau provient de puits sur place et de systèmes de récupération des eaux de pluie, qui servent également à l’irrigation. Des auvents solaires fournissent de l’énergie, et des cultures sont cultivées, entretenues et étudiées sur le campus. Ces systèmes sont conçus pour être visibles et intégrés au processus d’apprentissage, aidant les élèves à comprendre l’eau, la nourriture, l’énergie et la biodiversité comme des ressources partagées. Les jardins productifs et les espaces de serre deviennent des lieux où les élèves apprennent le sol, les cycles saisonniers, la production alimentaire et la responsabilité environnementale. Les matériaux utilisés dans la construction reflètent à la fois les traditions locales et les pratiques modernes de durabilité. Les bâtiments sont construits avec des blocs de terre comprimée stabilisée (BTCS), une méthode contemporaine ancrée dans la construction traditionnelle en terre. Les tons terre cuite des murs relient le campus au paysage environnant, tandis que d’autres éléments, tels que des volumes minéraux, des ombrages métalliques et de larges avant-toits, créent un style architectural résilient adapté au climat local. À l’intérieur, la lumière naturelle, des meubles bas, des matériaux tactiles et des aménagements flexibles sont utilisés pour favoriser l’autonomie et la concentration. De grandes fenêtres maintiennent un lien visuel avec les espaces extérieurs, renforçant l’idée que l’apprentissage ne se limite pas à la salle de classe, mais fait partie intégrante de l’environnement. Vue du ciel, le campus apparaît comme un territoire d’apprentissage unifié. Les bâtiments d’enseignement, les terrains de sport, les jardins, les espaces ombragés de rassemblement et les paysages productifs se fondent pour créer un ensemble cohérent et harmonieux. L’Institut Sangalkam représente une forme d’architecture bienveillante : il protège les enfants sans les isoler, soutient l’ambition sans rigidité, et transforme l’école en un environnement vivant où le savoir se cultive à travers l’étude et l’expérience.