Les écoles publiques de New York, le plus grand système scolaire des États-Unis, vont instaurer une interdiction temporaire d'utilisation d'outils d'intelligence artificielle (IA) par les élèves des classes de la maternelle (K) à la 8e année pendant l'année scolaire à venir. Le moratoire d'une année, annoncé par le maire Zohran Mamdani, s'applique à tout logiciel utilisant l'IA générative – une technologie capable de créer du texte, des images ou d'autres contenus – dans les contextes en contact direct avec les élèves. Cette politique est décrite comme la plus complète en matière de restrictions liées à l'IA dans le pays, visant à évaluer la manière dont les élèves interagissent avec cette technologie et à garantir son utilisation sécurisée et efficace. En parallèle de cette interdiction, la ville prévoit d'introduire des cours sur la littératie en IA deux fois par an pour tous les élèves du lycée. Ces cours aideront les élèves à comprendre le fonctionnement de l'IA, ses avantages potentiels et ses limites. En outre, certains élèves du lycée pourront utiliser des plateformes IA sélectionnées sous la supervision des enseignants, bien que l'utilisation de chatbots IA soit interdite dans toutes les classes. Cette politique reflète un effort plus large pour équilibrer l'intégration de l'IA dans l'éducation avec la nécessité de prévenir une dépendance excessive à cette technologie ou son mauvais usage, comme le tricherie. Cette décision intervient alors que les écoles à travers le pays font face au rôle croissant de l'IA dans l'éducation. Les enseignants cherchent à apprendre aux élèves à utiliser ces outils efficacement tout en s'assurant qu'ils ne deviennent pas trop dépendants ou qu'ils ne les utilisent pas de manière inappropriée. Le maire Mamdani a souligné l'importance de la pensée critique en classe, affirmant que les élèves devraient être encouragés à questionner et analyser les informations générées par l'IA, tout comme ils sont appris à le faire avec d'autres sources. En plus de la politique sur l'IA, la ville recommandera des limites quotidiennes de temps d'écran pour les élèves des classes 3 à 8, les plafonnant à 30 à 45 minutes par jour. Les enseignants pourront cependant continuer à utiliser l'IA pour planifier des leçons et gérer les opérations scolaires. Bien que l'État de New York ait déjà interdit l'utilisation des téléphones portables dans les écoles, il n'y a toujours pas de consensus universel sur la manière dont la littératie en IA devrait être enseignée ou définie, au moins 37 États ayant fourni leurs propres directives sur l'IA pour les écoles. Les responsables de l'éducation prévoient également de revoir toutes les outils technologiques actuellement utilisés dans les écoles et de supprimer ceux jugés inutiles pour l'apprentissage. Si certains responsables de l'éducation ont loué les limites de temps d'écran, d'autres ont exprimé des inquiétudes selon lesquelles la politique sur l'IA laisse des questions importantes sans réponse, par exemple la manière dont la ville veillera à ce que les outils IA achetés pour les écoles incluent des mesures de sécurité adéquates. Les critiques ont également argué qu'un moratoire d'une année ne serait peut-être pas suffisant pour évaluer pleinement l'impact de l'IA sur les élèves, insistant sur la nécessité pour les plateformes IA de prouver leur valeur pédagogique et leur sécurité avant d'être utilisées dans les écoles.