Jusqu’au 18 octobre, le Sicoval organise des événements dans le cadre des Semaines de sensibilisation à la santé mentale. Dans ce cadre, la communauté a organisé une conférence pour explorer la manière dont les jeunes interagissent avec l’intelligence artificielle (IA) et les effets potentiels de cette interaction sur leur santé mentale. Le Dr Ivan Gicquel, psychiatre pour enfants et responsable du Pôle Guidance Enfants à l’Association régionale de sauvegarde de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte (Arseaa), aborde ces enjeux. Les jeunes utilisent souvent l’IA pour trouver des réponses à leurs questions ou pour discuter de leurs préoccupations. Cependant, ils ne sont pas toujours conscients que les informations qu’ils reçoivent proviennent d’une machine plutôt que d’un humain. Cela peut entraîner un manque de jugement critique, car ils peuvent prendre les réponses de l’IA pour argent comptant. Les risques liés à l’utilisation de l’IA sont principalement dus à la manière dont les jeunes l’utilisent. Par exemple, dans un cas, un jeune a demandé à une IA comment réussir un suicide, a suivi ses conseils et en est mort. Depuis, les systèmes d’IA sont programmés pour mettre en garde les utilisateurs et recommander de consulter un professionnel. Toutefois, l’IA ne peut pas pleinement comprendre la complexité du comportement et des émotions humaines. Elle ne peut pas évaluer les signaux non verbaux ni le contexte complet d’une situation personnelle, éléments essentiels pour un diagnostic précis. Certains jeunes considèrent l’IA comme un confident, voire un partenaire romantique. Cela peut poser problème, car l’IA manque d’empathie et de capacité à établir des liens émotionnels authentiques. Un film qui illustre cette dynamique est Her, dans lequel le personnage principal développe une relation avec une IA. Au début, l’IA l’aide à se sentir mieux, mais la prise de conscience que l’IA interagit avec de nombreuses autres personnes déclenche une crise. Cet exemple montre comment un lien fort avec une IA peut être à la fois bénéfique et nuisible. Le Dr Gicquel souligne l’importance de comprendre le rôle que joue l’IA dans la vie d’un jeune. Si l’IA sert de béquille, il est essentiel de l’aider à trouver d’autres moyens de répondre à ses besoins émotionnels. Il met également en garde contre le risque de dépendance que l’IA peut engendrer, comparable à celui de certaines substances addictives. Bien que l’IA ne cause pas de troubles de santé mentale, elle peut aggraver des problèmes existants en proposant des solutions rapides, mais incomplètes. Pour favoriser une relation saine entre les jeunes et l’IA, le Dr Gicquel déconseille de diaboliser cette technologie. Il préconise plutôt de promouvoir la sensibilisation et l’éducation, notamment dans les écoles, afin d’aider les jeunes à utiliser l’IA de manière responsable et à en comprendre les limites.